Na matematyce poznawali pojęcie budżetu i rozwiązywali zdania, które z pewnością wpłyną na racjonalne gospodarowanie pieniędzmi. Zostały przeprowadzone z uczniami pogadanki na tematy dotyczące oszczędzania, budżetu rodzinnego i spraw związanych z racjonalnym gospodarowaniem środkami pieniężnymi. Dzieci doszły podczas pracy w grupach do wielu różnych wniosków, np. że choć oszczędzanie nie zawsze jest proste, to przy przestrzeganiu pewnych zasad – jest możliwe dla każdego.

Na języku angielskim uczniowie poznawali słownictwo związane z pieniędzmi oraz słuchali wypowiedzi ekspertów dotyczące racjonalnego gospodarowania własnymi środkami finansowymi. Poznawali ceny produktów w Anglii, dowiedzieli się, czym jest potrzeba i zachcianka i jak ważne jest odróżnianie tych dwóch pojęć. Przygotowali krótkie wyjaśnienia, dlaczego oszczędzają oraz plakaty promujące oszczędzanie.

Na zajęciach komputerowych brali udział w ankiecie „ Co wiem o ekonomii”. W ankiecie wzięli udział uczniowie klas 6,7 oraz gimnazjum. Po przeanalizowaniu wyników wiemy, że nasi młodzi respondenci uważają edukację ekonomiczną za bardzo ważną ( 64,3%). Niestety, jeżeli chodzi o ocenianie swojej wiedzy ekonomicznej, 39,3% ocenia ją średnio, jednak ponad połowa z nich zna podstawowe pojęcia ekonomiczne.

Okazuje się również, że większość uczniów swoje pieniądze wydaje na słodycze( 51,8%), ale aż 80 % z nich deklaruje, że potrafi odłożyć pieniądze ( brawo!!!)

Uczniowie brali też udział w sondzie szkolnej dotyczącej oszczędzania i postrzegania przez nich pieniędzy. Filmik z wywiadów z Wami już niedługo na naszej stronie