Nasze zajęcia  rozpoczęliśmy od tematu: KIM BYŁ IGNACY ŁUKASIEWICZ?

Poznaliśmy sylwetkę Ignacego Łukasiewicza oraz rozwój przemysłu naftowego i gazowego. Czytaliśmy komiks na temat jego życia. 

Przygotowaliśmy i przeprowadziliśmy wspólnie  wiele doświadczeń między innymi:

BEZ ROPY ANI RUSZ! 

Przeprowadziliśmy samodzielnie eksperyment , dzięki któremu dowiedzieliśmy się, co to znaczy destylacja. Stworzyliśmy  model kolumny destylacyjnej. Oto wyniki naszej pracy.   

ŚWIATŁO NAFTY - Przeprowadziliśmy samodzielnie eksperyment

(pod kontrolą nauczyciela) – „Ty też możesz wykonać własną lampę”.

SUMA MIAR KĄTÓW W TRÓJKĄCIE ORAZ CZWOROKĄCIE– Wykonaliśmy doświadczenie dowodzące , iż suma miar kątów trójkąta wynosi180⁰, a czworokąta 360⁰. Samodzielne sformułowaliśmy twierdzenie matematyczne co dało nam  dużą satysfakcję i wiarę we własne mozliwości.

Konstrukcje i przekształcenia - Konstruowaliśmy wielokąty foremne przy pomocy cyrkla  i linijki np. 5- kąt, 7-kąt, 15 -kąt. Wskazywaliśmy przykłady symetrii w przyrodzie, sztuce i architekturze.

GEOMETRIA PRZESTRZENNA -  Kreśliliśmy siatki i wykonywaliśmy modele różnych figur przestrzennych. Pokazaliśmy swoje prace innym uczniom oraz rodzicom. 

CIECZ NIENEWTONOWSKA –  Raz jak woda, raz jak ciało stałe. 

Po wykonaniu doświadczenia i zapisaniu wniosków postanowiliśmy je pokazać młodszym uczniom. Byli bardzo ciekawi.

Wulkan z octu i sody  oraz inne doświadczenia, do których wykonywaliśmy kartę obserwacji. Pokazywaliśmy nasze doświadczenia innym uczniom np. na lekcji przyrody.

Znikająca woda -  Zapaloną świeczkę postawiliśmy na podstawce, na której znajdowała się woda i przykrywamy szklanką. Za chwilę świeczka zgasła, a woda została wessana ze spodka do szklanki. Tlen z powietrza podtrzymywał płomień świecy, kiedy tlenu pod szklanką zabrakło, płomień zgasł. Powietrze, które zostało w szklance, oziębiło się i skurczyło. W ten sposób zrobiło miejsce dla wody, która wcisnęła się do szklanki.

Wszystkie zaproszone przedszkolaki były zachwycone

naszymi czarami.