Czy znajomość tabliczki mnożenia może pomóc w namalowaniu dzieła sztuki?

Niekoniecznie,

ale znajomość pewnych zasad matematyki już tak,

o czym przekonali się uczniowie klasy III podczas realizacji projektu:

Ile matematyki jest w obrazie?"

Otóż jedną z tajemniczych zasad wykorzystywanych w malarstwie jest anamorfoza.

Zanim uczniowie odkryli co kryje się pod tym pojęciem dowiedzieli się, że perspektywa to sposób przedstawienia przestrzeni na kartce.

Odkryli co w fotografii oznacza termin perspektywa ptasia ( przedmiot fotografowany jest z góry i sprawia wrażenie mniejszego) i perspektywa żabia ( przedmiot fotografowany jest z dołu i na filmie lub zdjęciu sprawia wrażenie większego niż w rzeczywistości).

Dzięki obejrzanej prezentacji, i dzięki filmikowi edukacyjnemu dzieci odkryły, że anamorfoza to celowa deformacja obrazu, który oglądany z odpowiedniego punktu wygląda tak jakby był wykonany według właściwych proporcji.

A czy wiecie po co artyści tworzyli takie obrazy? Otóż po to, by nadać swoim dziełom niepowtarzalny charakter. Czasem również z premedytacją ukrywali prawdziwą treść swojego malowidła, którą można było następnie odczytać tylko w pewien z góry określony sposób.

Wykonanie takiego anamorficznego rysunku nie jest proste ale trzecioklasistom udało się tego dokonać:)

Na siatce kwadratowej narysowali trójkąt a następnie stworzyli zdeformowaną figurę na siatce deformacyjnej, która na walcu z folią deformacyjną wyglądała identycznie jak trójkąt za siatki kwadratowej.

Na zakończenie zajęć dzieci fotografowały siebie nawzajem a potem zimowy krajobraz z perspektywy ptasiej i żabiej.

A oto krótka fotorelacja z przeprowadzonych zajęć. Czy potraficie wskazać, które zdjęcia były wykonane z perspektywy ptasiej, a które z perspektywy żabiej?

A może sami pobawicie się w fotografowanie z różnych perspektyw.

​